ГОРАТА

 

НАЦИОНАЛЕН STEM ЦЕНТЪР

1113, София, бул. „Цариградско шосе“ № 125, бл. 5, тел./факс: 02 873 83 57

Електронна поща: stem.center@mon.bg

Горите са природен дар. Те са дом на повече от половината видове растения и животни на Земята.
Те са живи системи, които се нуждаят непрекъснато от светлина, топлина, вода и соли.

Около [latex]\footnotesize\frac{1}{3}[/latex] от твърдата повърхност на Земята и [latex]\footnotesize\frac{2}{5}[/latex] от територията на България са покрити с гори.
Необходими са десетки години, за да порасне гора.

Какво прави гората за нас хората?

Какво ние можем да направим за гората?

Любопитните приятели на жабката ще ни помогнат да открием тайните на водата в гората.

Задачи за 1. група

Приятелите на жабката се интересуват от промените в гората. Да открием заедно тайните на оцеляването на дърветата.

Задачи за 2. група

Заедно с приятелите на жабката ставаме дендролози.

Задачи за 3. група

Време е за обобщение

Биоразнообразието на дървесните видове е огромно. Дадени са ви представители на че­ти­ри дървесни вида, чиито имена започват с буквата „К“. Разгледайте снимките им и по­пъл­не­те пропуснатите букви в названието им.

ОТ ТЕБ ЗАВИСИ!

 

1. Гората е източник на ценна суровина – дървесината. Годишно се изсичат 26 милиарда тона дървета на пла­не­та­та, като 11 милиарда от тях са за производството на хартия.

2. Горите са живи системи, които не могат да съ­щест­ву­ват без своята среда. Замърсяването и промяната на климата на Земята като резултат от човешката дейност са една от причините за тяхното унищожаване.

Открий мечтаната професия и дали тя ти подхожда

Моите приятели те предизвикват. Представяме ти една от съвременните професии, свързани с гората. Тя може да се окаже твоята мечтана професия. Научи повече за нея, като влезеш за малко в нейния свят. Предизвикай себе си, като я проучиш добре и решиш интересни казуси, за да опознеш собствените си силни страни.

ОРНИТОЛОГ

Какво работи орнитологът?

Специалисти, които изучават птиците в тяхната естествена среда, като:
→ преброяват птиците и следят ак­тив­ност­та и миграциите им
→ откриват нови видове птици и се грижат за застрашените
→ записват звуците на различните видове птици
→ опръстеняват, измерват и изследват птиците
→ следят за опазването на мес­то­о­би­та­ни­ята

C-M, CC BY-SA 3.0, via Wikimedia Commons

Marc Plomp , CC BY-SA 3.0 NL, via Wikimedia Commons

Abujoy, CC BY 4.0, via Wikimedia Commons

Gonzalo Mucientes, CC BY 3.0, via Wikimedia Commons

Знаеш ли, че развитието на птиците е свързано с развитието на растенията и насекомите, ко­и­то са основната им храна?

Mujtaba H. Shah, CC BY 3.0, via Wikimedia Commons

Marc Plomp, CC BY-SA 3.0 NL, via Wikimedia Commons

Tony Wood, CC BY 2.0, via Wikimedia Commons

Lennart Hessel, CC BY 3.0, via Wikimedia Commons

Xulescu g, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons

Време е за оценяване – оценъчна мишена

    1. Скала за оценяване:
1 т. до 4 т. – задоволително;
5 т. до 6 т. – добре;
7 т. до 8 т. – много добре;
9 т. до 10 т. – отлично.
    2. Свържете точките за всички кри­те­рии. Ще получите определена форма.
    3. Колкото по-правилна е формата, тол­ко­ва по-хармонично са развити зна­ни­я­та, уменията и ком­пе­тент­нос­ти­те ви.

Работен лист за екип „Тайна вода“ (I група)

Работен лист за екип „Тайните на оцеляването на дърветата“ (II група)

Работен лист за екип „Да станем дендролози“ (III група)

Методическа разработка на глобална тема „Гората“