Да общуваме като

читатели за онова,

което научихме

Изброй заглавията на приказки, сти-

хотворения и басни, които искаш да вклю-

чиш в отделните книжки.

Добави към всяка отделна книжка за-

главия на любими текстове от читанката

за 1. клас.

Какви илюстрации за кориците на но-

вите книжки предлагаш да направим?

!

Да подготвим „Златна книга“ на де-

цата от класа. Кои твои любими произве-

дения предлагаш да включим? Какви са те?

Кои от тях могат:

да се разказват или четат по роли

да се рецитират или играят на сцена?

!

Какво искаш да съхраним в раклата

със спомени от прочетеното?

мъдри мисли и пожелания

имена на любими герои

заглавия на любими книги

?

Опитай се да отговориш сам на след-

ващите въпроси. Пътешествието в читанка-

та помогна ли ти да научиш КАК СЕ:

1. отговаря на въпроси

2. откриват повторения в текста

3. откриват епизодите в текста

4. разбира на какво ни учат басните

5. определя кой герой какъв е

6. подготвя представление

7. чете изразително и по роли

8. разпознават народните приказки

9. чете с помощта на Мишока Е

10. избира книжка за четене?

На кои въпроси успя да отговориш?

Сподели мислите си с другите деца.

!

Опиши себе си като читател.

Защо четеш, какво обичаш да четеш,

колко често четеш?

Как четеш според теб: като другите,

по-добре от другите, по-зле от другите?

Разбери кои други читатели от класа

харесват и четат произведения, които и ти

четеш.

!

Разгледай кориците на книжките Мо-

жеш ли да съставиш такива книжки с тек-

стовете от читанката?

32