момичето пак чакаше пред кабинета по музи-

ка. Госпожа Иванова не дойде. Нямаше я нито

в четвъртък, нито в петък. Беше се разболяла

тежко и щеше да отсъства до края на учебната

година.

След десетина дни пристигна друга учител-

ка. Когато Алекс я помоли да се занимават

както с госпожа Иванова, тя заяви, че не раз-

полага с допълнително време.

„Какво да правя? – сбърчи вежди Алекс. –

До следващата учебна година всичко ще за-

бравя“ – и погледна тъжно към пианото. По-

сле извади от чантата си блоков лист и започ-

на да чертае по него белите и черните клави-

ши от всяка октава. Скъса втори лист, трети,

четвърти...

Таен музикален знак

ʦасил ˁотиров

Много ми харесва Дора

от съседния ни клас.

Често срещам я на двора,

но не казвам нищо аз.

Не, не ща да съм нахален.

Но пък и не съм глупак.

И нали съм музикален,

си измислих таен знак.

Мерне ли се вечер тя

на прозореца си горе,

ще Ӝ свирна със уста:

„Ми-ла До-ре, ми-ла До-ре!“

Според теб ще успее ли Алекс да сбъдне

мечтата си? Защо?

˃и би ли искал да приличаш на Алекс?

Пример за какво ти дава тя? А ти за какво

мечтаеш?

За да разбереш кое вълшебство

помага за сбъдването на мечти, прочети в

еͲбиблиотекΛтΛ

разказа от Анета Дучева „Как

решавам трудни задачи“.

ʻамери в

еͲбиблиотекΛтΛ

и предизвикаͲ

телството, което ти отправя авторката.

˃и успя ли да разгадаеш тайния музикален

знак? Как го е измислило момчето? Дали Дора

ще го разчете? А ти можеш ли да го изпееш?

По какво си приличат героите от разказа и

стихотворението? ˃рябва ли да имаш музикален

талант, за да обичаш музиката?

31