13
В
музикално-сценичното произведение „Вал-
кюра“ се пресъздават герои от скандинав-
ската митология; разкрива се свят, в който се
противопоставят богове и хора. Валкюрите са
девойки в
о
ини, които отнасяли душите на заги-
налите в бой в двореца на скандинавския бог Один.
ИЗ ЕЗДАТА НА ВАЛКЮРИТЕ
Рихард Вагнер
Рихард Вагнер
(1813 – 1883)
е немски композитор,
диригент, режисьор, но и
талантлив писател и поет
– сам пише текстовете
на своите музикални
произведения.
ШАРЕН ГЕРДАН
музика и текст
Развигор Попов
Шарен гердан, либе ле, ще ли ми дадеш?
Шарен гердан, либе ле, хитър капан, либе ле –
в него искаш лесно мене да хванеш.
Сърмен колан, либе ле, ще ли ми дадеш?
Сърмен колан, либе ле, хитър капан, либе ле –
в него искаш лесно мене да хванеш.
Само така лесно не ще ме оплетеш –
с шарен колан или с гердана.
Само това трябваше ти да разбереш –
няма в капана просто аз да ти се хвана.
Много пари, либе ле, ще ли ми дадеш?
С много пари, либе ле, ти разбери, либе ле,
лесно няма да ме вкараш в капана.
Вчера Иван, либе ле, цвете ми набра.
И без гердан, либе ле, и без колан, либе ле,
без пари сама влязох в капана.
Само това трябваше ти да разбереш:
че любовта не се купува.
За любовта трябва любов да ми дадеш –
само това на този свят не се търгува.
ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ
Чуйте откъса из „Ездата
на Валкюрите“.
Как компози-
торът е изобразил ездата на
митологичните девойки?
Опишете я с подходящи думи.
Определете
верния от-
говор за всяко от посочени-
те по-долу музикално-изразни
средства, използвани в произ-
ведението. Каква е тяхната
роля за изграждане на образа
на валкюрите?
Метрум
а) двувременна пулсация
б) тривременна пулсация
в) неравноделна пулсация
Темпо
а) бавно
б) умерено
в) бързо
Ритъм
а) равномерен
(еднакви тонови трайности)
б) неравномерен
(различни тонови трайности)
Па
ла
-
чи
н
-
ки
-
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
Пъ
р ж
ъ
е
ж
ж
ни
-
фи
ли
й
-
ки
-
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
Ри
бе
-
на
-
су
па
-
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
На
де
-
ни
-
ца
-
с'бо
б
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
Œ
4
4
4
4
4
4
4
4
Изпълнете ритмичните
примери
, като отмервате мет-
ричните времена.
Изпълнете същите ритмич-
ни примери
, но с други думи:
кифла с мармалад, торта гараш,
плодова пита, ягодово сладко.
Какво можете да правите
,
когато слушате песента „Шарен
гердан“:
а) да танцувате валс
б) да марширувате
в) да играете хоро