36
Изпейте учена песен,
в която
щастливо и ведро проблясват музикал-
ни инструменти. Кои са те? Покажете
как се свири на тях. Разделете класа на
две групи – певци и оркестранти. Раз-
ширете състава на ударните инструменти,
които са герои в песента, като с подръчни
средства направите подходящ съпровод.
Разменете ролите си при изпълнението на
втория куплет и припева. Направете оценка
на своето музициране и артистичност.
Чуйте откъс от
„Зима“ на Антонио Вивалди.
Кои
музикални инструменти разпознавате и към
коя група принадлежат? Определете настроението
в творбата (
развълнувано, жизнерадостно, бурно,
драматично, светло)
. Попитайте учителя за
характерен начин на свирене на тези инструменти,
който в голяма степен спомага за изграждане на
музикалния образ в момент от развитието на
произведението.
В програмата на
какъв концерт е подхо-
дящо да бъде включена песента, част от коя-
то е следният текст: ...
От подаръци и вря-
ва време не остана май да си пожелаем тайно
детството да няма край...
? Може ли само от
този стих да стане ясно, че песента е колед-
на? Защо мислите така?
Всеки музикален
инструмент
може да изпълнява
различни мелодии и да свири
различни по височина тонове.
Има ли значение големината на
инструмента за височината на
неговия звук?
Кой инструмент може
да изсвири по-ниски тонове –
тромпетът или цугтромбонът,
цигулката или контрабасът?
За какво ви
напомнят
изображенията? Има ли
разлика между коледари и
сурвакари? Кои изпълняват
музика, кои наричат
за здраве? Посочете
характерни думи, които
присъстват в коледарските
песни.
Каква музика звучи
на
коледните и новогодишните
празници по света?