95
Звук и буква Х х
......................................
72
Овладяване на обобщена представа за звук и
за буква Х, х.
Звук и буква Х х
......................................
73
Практическо приложение на знанията за звук
и за буква Х, х.
Звук и буква Ц ц
.....................................
74
Овладяване на обобщена представа за звук и
за буква Ц, ц.
Звук и буква Ц ц
.....................................
75
Практическо приложение на знанията за звук
и за буква Ц, ц.
Съгласни звукове Чч, Хх, Цц
................
76
Обобщаване на знанията за съгласни звукове.
Усъвършенстване на уменията за четене с
разбиране.
Съгласни звукове Мм, Нн, Рр, Лл, Йй;
Тт, Сс, Кк, Пп, Фф, Шш, Дд, Зз, Гг, Бб,
Вв, Жж; Чч, Хх, Цц
...............................
77
Практическо приложение на уменията за
четене с разбиране.
Буква Щ щ
................................................
78
Овладяване на обобщена представа за буква
Щ, щ.
Буква Щ щ
................................................
79
Практическо приложение на уменията за
четене с разбиране.
Буква Ю ю
................................................
80
Овладяване на обобщена представа за буква
Ю, ю.
Буква Ю ю
................................................
81
Практическо приложение на уменията за
четене с разбиране.
Букви Щщ, Яя, Юю
................................
82
Усъвършенстване на уменията за четене с я,
ю, щ.
Буква ь. Думи с ьо
..................................
84
Овладяване на обобщена представа
за буква ь и за буквосъчетанието ьо.
Усъвършенстване на уменията за четене и
разбиране на думи с ьо.
Думи с Йо йо
............................................
85
Усъвършенстване на уменията за четене с
разбиране на думи с йо.
Думи с йо, ьо
............................................
86
Усъвършенстване на уменията за четене с
разбиране на думи с буквосъчетания йо и с ьо.
Думи с дж, дз
...........................................
88
Усъвършенстване на уменията за четене с
разбиране на думи с буквосъчетания дз и дж.
24 май
........................................................
90
Представи за делото на Кирил и Методий,
създатели на българската азбука.
Вече мога да чета
...................................
91
Усъвършенстване на уменията за четене с
разбиране.
Любими приказки
....................................
92
Проверка на уменията за четене с разбиране.
В буквара са използвани адаптирани
текстове на следните автори:
•
Багряна, Елисавета. Баба Марта.
•
Борко Бърборко. Кокиче.
•
Василев, Иван. Зайовата книга.
•
Василева, Зоя. Летящи цветя.
•
Габе, Дора. Брезичка.
•
Ганчев, Марко. Чайка и чайче.
•
Давидков, Иван. На Кирил и
Методий.
•
Елин Пелин. Таралеж и заек.
•
Златина, Галина. Азбука.
•
Калина Малина, Звуци и букви.
•
Киров, Радой. Двамата шивачи.
•
Къдрева, Кина. Приказка за щурчето.
•
Лъкатник, Михаил. Хипопотам.
•
Николов, Иван. Цирк.
•
Паспалеева, Веса. Обич към книгата.
•
Паспалеева, Веса. Теменужки.
•
Симеонов, Трайко. Деца и щъркел.
•
Соколов, Николай. Защо трепериш,
Петльо.
•
Стефанова, Лиляна. Морето е
сърдито.
•
Янковска-Сенгалевич, Анелия.
Приказка с охлюви, Разходка, На ски,
В дъжда
В учебника са използвани снимки от
Shutterstock Stock Images
на с. 14, 15, 16, 17,
18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,
30, 31, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 42, 43, 44, 46, 47,
48, 50, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 67, 68, 70,
72, 74, 78, 79, 80, 81, 84, 88.