19
1.
Подреди заглавията според последователността на
епизодите.
Срещата с госпожа
Бартолети
Предложението
на господин Егонт
Проверката
2.
Кой герой НЕ участва и в трите епизода?
Докажи своя отговор, като определиш героите във все-
ки от епизодите.
3.
Запиши глаголи от текста по картините.
Подреди ги според последователността им.
4.
Избери най-близката по значение дума на „през ця-
лото време кимаше с глава“.
5.
Как оценяваш уменията, които Конрад показва,
докато господин Егонт го изпитва?
А) По-добре чете и пише, отколкото смята.
Б) Може всичко и го прави отлично.
В) Не се справя добре.
6.
Прочети от текста как господин Егонт оценява
постигнатото от Конрад.
7.
Кои качества помагат на Конрад да учи добре? От-
говори писмено в тетрадката си.
8.
Прочети последните думи на Конрад. Коментирай:
Защо Конрад избира да остане във втори клас?
Подкрепяш или отхвърляш решението на Конрад?
Защо?
Конрад или детето от консервената кутия,
упражнение
По Кристине Ньостлингер
разбиране
тревога
притеснение
увереност
одобрение
господин
Егонт
госпожа
Бартолети
Конрад
любознателен
разпилян
отговорен
постоянен
разсеян