Да

разчетем текста

Опишете живота, нас-

троението, чувствата на жи-

телите на града във времето

на благоденствие и мир.

Защо страшният глава-

тар решава да завладее бо-

гатствата на града?

Опишете подготовката

за войната, като се опрете

на заповедите, които глава-

тарят дава на своите вой-

ници.

Разкажете за нахлуване-

то на войската в щастливия

град. Какво се случва с града

и с неговите жители?

Как насилието и жесто-

костта преобразяват хубава-

та мома и света около нея?

Какво постига главата-

рят със силата на оръжието?

Доволен и щастлив ли е от

постигнатото? Подкрепете

отговора си с примери от

текста.

Характеризирайте думи-

те и действията на глава-

таря, които го представят

като глупав самохвалец.

Как изглежда многоброй-

ната и силна войска в края на

приказката? Защо?

Как са наказани онези,

които искат да властват над

другите със силата на оръ-

жието?

10.

Опишете настроението

на хората в освободения град

в края на приказката.

МИРЪТ И ВОЙНАТА

В ПРИКАЗКАТА

„ГЛАВАТАРЯТ, КОЙТО

ИСКАЛ ДА ПЛЕНИ

МЕСЕЧИНАТА“

145

Да приложим

1. Нарисувайте две картини – на девойката във вре-

мето на мир, щастие и благодат и на девойката във вре-

мето на насилие, война и разруха

2. Извадете от текста на приказката цитати, които

изграждат представата за мира и войната. Направете из-

вод за живота на хората по време на мир и по време на

война. За целта начертайте в тетрадките си таблицата

и попълнете празните графи, като следвате образеца:

Представа за благоденствието

и мира

Представа за насилието

и войната

„Елате всички да добрува-

те!“

„Нека наточат ятаганите

си!“

„хубав и подреден град“, „ве-

сели хора“, „песни и смях“

„Пламнали хубави къщи, по

улиците рукнали реки от

кръв…“

…

Извод:

Дискусионен клуб

Защитете едно от твърденията:

• Войната и мирът съществуват заедно, откакто

свят светува, и винаги ще се редуват в живота на хората.

•

Войната е най-ужасното зло за човека и хората все

някога ще намерят начин да сложат край на насилието и

кръвопролитията.