Да

разчетем текста

Какво е значението на ду-

мата

наставник

? Какви задъл-

жения има един наставник?

Кое в заглавието на при-

казката подсказва, че ще се

разказва за нещо необичайно?

Коя е темата на приказ-

ката и каква е връзката є със

заглавието?

Каква представа за семей-

ството на мелничаря изгражда

началото на приказката?

Какво притежава семей-

ството?

Как изкарва прехраната си?

Какви са взаимоотношени-

ята между братята?

Как синовете извършват

подялбата на наследството? Как

се отнасят към дела си от него?

Защо тази подялба на нас-

ледството се приема за спра-

ведлива и от героите, и от

разказвача, но не и от съвре-

менния читател?

Каква е ролята на отдел-

ните епизоди в сюжета на

приказката?

Как са свързани помежду

си отделните епизоди? Обър-

нете внимание на изразите:

„И тъй“

„Друг път“

„Един

ден“

„Накрая“

„В това време“

В кой епизод напрежение-

то е най-силно? Защо?

Как Котаракът доказва, че и

най-незначителното наследство

може да е особено ценно?

Изненадващ или очакван е

краят на приказката? Защо?

СЮЖЕТЪТ НА

ПРИКАЗКАТА

„КОТАРАКЪТ

НАСТАВНИК, ИЛИ

КОТАРАКЪТ В ЧИЗМИ“

Да четем с разбиране

„Котаракът Наставник, или Котаракът в чизми“ е въл-

шебна приказка и е построена по модела на фолклорната

вълшебна приказка.

Действието започва

с назоваването на

бедата

, коя-

то нарушава обичайния ред в семейството на героите –

смъртта на мелничаря. Тя бележи началото на голяма про-

мяна в живота им. До този момент синовете са били защи-

тени – имали са баща, който им е осигурявал подслон и хра-

на. След неговата смърт те трябва сами да се грижат за

себе си. Двамата по-големи братя получават наследство,

което им дава възможност да изкарват сами прехраната

си и да създадат свои семейства. Единствено съдбата на

третия син е неясна. Затова тя е в центъра на развитие-

то на действието.

Появата на

помощника

– Котарака –

придвижва събити-

ята напред

. Всеки следващ епизод обогатява представата

за невероятните способности на Наставника. Той проявя-

ва съобразителност и спечелва доверието на краля. Слу-

жи си с хитрост, за да представи господаря си като богат

човек, достоен за ръката на царската дъщеря. Находчив

и изобретателен е, когато се изправя срещу човекоядеца

и го побеждава. Така осигурява на господаря си богатство,

което му отрежда достойно място в общността.

Приказката завършва

със

сватба

– най-често срещания

край на вълшебна приказка. Женитбата възстановява реда в

общността, защото на мястото на разрушеното семейство

на мелничаря се появява ново – това на най-малкия брат.

Да приложим

Припомнете си от часовете по български език как се

прави план на текст. Напишете план на приказката „Кота-

ракът Наставник, или Котаракът в чизми“, като раздели-

те текста на епизоди и ги озаглавите.

2. Представете сюжета на приказката с подходяща

схема.

Например:

1. Подялба на наследството

...

153

Да припомним

В началото на приказката думата

котарак

е изписана с

малка буква, защото е съществително нарицателно име, а

след това – с главна буква –

Котарака

, защото се използва

като съществително собствено име.