204

Г) Трансформиращ преразказ с

разместване на епизодите в

художествения текст

Задачата изисква да се пренаредят

ос-

новните епизоди в сюжета на художествения

текст

. Така например приказката „Грозно-

то патенце“ може да се преразкаже, като

се промени редът на премеждията на па-

тенцето – първо попада при кокошката и

котарака, а след това се озовава при над-

менните диви гъсоци в езерото.

Същата приказка може да се преразка-

же и като спомен на младия лебед, което

изисква краят на приказката да стане нача-

ло на трансформиращия преразказ.

Тези трансформации изискват внима-

телно обмисляне на връзките между епи-

зодите. В някои случаи разместването им

не е възможно, защото се нарушава логика-

та на целия текст. Например не могат да

се разменят местата на епизодите в при-

казката „Тримата братя и златната ябъл-

ка“, защото не е логично момъкът да убие

триглавата змия, заплашваща орлетата, а

после да срещне царя, който го насочва към

гнездото на орлите.

СЪЗДАВАНЕ НА

ТРАНСФОРМИРАЩ

ПРЕРАЗКАЗ

Създаването на трансформиращ пре-

разказ преминава през три етапа, които

не се различават от етапите за създаване

на преразказ:

•

подготовка

(

планиране

);

•

създаване

(

писане на текста

);

•

подобряване

(

редактиране на създа-

дения текст

Всеки етап включва следните дейности

(стъпки):

Подготовка за създаване на преразказа

Запознаване със задачата за създаване

на трансформиращ преразказ – осмисляне

на промените, които трябва да се напра-

вят в художествения текст при преразказ-

ването му.

Задълбочен прочит на художествения

текст.

Създаване на план, съобразен с вида

трансформиращ преразказ, който трябва

да се напише.

Създаване на преразказа

Писане на преразказа, съобразен с пос-

тавената задача за трансформиране (с

промените, които трябва да се направят).

Следва се създаденият план.

Подобряване на създадения преразказ

Редактиране на трансформиращия пре-

разказ – поправка на допуснатите грешки в

съдържанието

(например неточности при

изпълнението на поставената задача, про-

пуснати, разместени или непълно прераз-

казани моменти, които не се изискват от

задачата), в

преобразуването на пряката

реч в непряка

, в

използването на глаголно

време

, в

правописа и пунктуацията

. От-

страняват се

неуместно използвани изра-

– етап от създаване на текст

– последователни дейности, стъпки