118
ВАРИАНТ 2
1.
На какво се учат малките птичета в
училище? Посочете НЕВЕРНИЯ отговор.
А) да летят
Б) да пеят хубаво
В) да намират храна
Г) да вият гнезда
2.
За какво е загрижена враната?
А) за здравето на малкото лястовиче
Б) за обучението на своето дете
В) за храната на вранчето
Г) за малкото лястовиче
3.
Коя от точките в плана НЕ отговаря
на подтема от текста?
А) Птиче училище.
Б) Враната в училище.
В) Молбата на лястовичката.
Г) Лястовичето – най-хубавото птиче.
4.
В кой ред са посочени ключови думи от
текста?
А) училище, лястовица, врана, храна
Б) време, малките, вият, работа
В) една, живеели, загрижено, дала
Г) гледай, веднъж, нанякъде, остави се
5.
При устен прочит на изречението вър-
ху коя от подчертаните думи трябва да
се постави логическото ударение, ако важ-
ната информация е свързана с предмета,
засегнат от глаголното действие?
А) Децата посадиха в градината красиви
рози.
Б) Децата посадиха в градината красиви
рози.
В) Децата посадиха в градината красиви
рози.
Г) Децата посадиха в градината красиви
рози.
6.
Каква информация НЕ трябва да съоб-
щаваме за себе си при самопредставяне?
А) името си
Б) възрастта си
В) адреса си
Г) своите интереси
7.
Ученик е изразил своето мнение по въп-
роса:
,,Защо трябва да
помагаме на други-
те хора?“
.
Аз се старая да помагам на хората, кои-
то имат нужда от моята помощ. На мама
например помагам в къщната работа, на
малкото си братче – да се научи да чете.
Помагам на съученици за домашната рабо-
та. Мисля, че когато помогнеш на някого,
ти самият ставаш по-добър.
Наградата, която получавам, е думата
,,Благодаря!“. Тя ме прави щастлив!
Борис Василев, 5. клас
Ученикът защитава позицията си чрез:
А) представяне на други мнения по въп-
роса
Б) примери от личния опит
В) посочване на научни факти
Г) знания по въпроса
8.
Посочете НЕВЕРНИЯ отговор.
При
съставяне на план на текст е нужно:
А) да се запознаем със съдържанието на
текста
Б) да се съобразим с мнението на автора
В) да определим темата и подтемите
Г) да посочим ключовите думи
Едно време и птиците пращали децата
си да учат също като хората. Птиците си
имали свои училища. Там малките птичета
се учели как да хвъркат по-бързо, как да си
намират храна, как да си вият гнезда. Една
лястовичка и една врана живеели наблизо –
били съседки.
Веднъж лястовицата видяла, че враната
бърза нанякъде.
– Накъде си се разбързала така, съседке?
– попитала я лястовицата.
– Бързам за училище, храна да отнеса
на вранчето си – рекла загрижено враната.
– Почакай, съседке – примолила се ляс-
товичката. – Ела да ти дам да отнесеш
храна и на моето лястовиче.
– Ами какво е твоето птиче? – попита-
ла враната. – Не го знам, по какво ще го
позная?
– Не бой се! – отвърнала лястовицата. –
Което птиче е най-хубавото, то е моето!
Георги Райчев
Прочетете текста и отговорете на въпросите 1. – 4.