50
УПРАЖНЕНИЯ
1.
Направете морфемен анализ на думите
реката, дълбо-
чина, плавателен
.
2.
Свържете всяка от думите с описанието, което отго-
варя на морфемния є строеж:
воден
а) корен, наставка, наставка, опр. член
ученикът
б) корен
път
в) представка, корен, окончание
прочетох
г) корен, наставка
безопасен
д) представка, корен, наставка
3.
От глаголите
разказвам, поднасям, пътувам
образувай-
те други глаголи с помощта на представките
от-, до-, из-.
Какви промени настъпват в речниковото значение на ново-
създадените думи?
4.
От прилагателните
имена
голям, стар, висок, слаб, не-
жен, млад, топъл
образувайте съществителни имена с помощ-
та на наставките
-ин-(а), -ост.
Образец:
голям – големина; стар – старост
5.
Определете морфемния строеж на думите от
двете колони,
като използвате условните знаци. Запише-
те други думи, които имат същия морфемен строеж.
журналист
градски
спортист
полски
6.
Кой момент от ученическия текст е представен на
илюстрацията? Посочете детайли, които откривате и в
илюстрацията, и в текста.
Това лято бях на море с моя клас. Още с пристигане-
то оставихме куфарите и хукнахме към плажа. Зелен флаг!
Ура! Цял ден играхме на брега, къпахме се, четохме под ча-
дърите. Полъхваше лек ветрец. Прибрахме се уморени.
През нощта се събудихме от силен вятър, който удряше
в стъклата на прозорците. Вятърът
беше толкова силен,
че отнесе плажните чадъри, които бяхме оставили пред
бунгалото. Беше ни страх, затова всички деца се събрахме
в столовата и си говорихме до сутринта.
На следващия ден морето беше страшно: имаше огро-
мни вълни, плажната ивица беше залята от морето. През
целия ден остана ветровито
и дъждовно. Плажът беше
пуст. По телевизията съобщиха, че буря е вилняла по ця-
лото черноморско крайбрежие.
Едва след два дни бяхме пак на морския бряг. Небето
се изчисти от облаците, а бурните ветрове съвсем бяха
утихнали. По морето се носеха тихи вълнички. Плажът
беше пълен с хора, а морето се изпъстри с надуваеми топ-
ки и пояси.
Из правописен и правоговорен речник
възпитђние [
въспитђние
]
възпєтаник [
въспєтаник
], -ът,
-а [-ъ]; -
ц
и; двама -ци
възпитђтел [
въспитђтел
], -ят
[-л 'ът], -я [-л 'ъ]; -
и
;
двама
-и
възпитђтелен [
въспитђтелен
],
-лна, -лно; -лни
възпїлзвам [
въспїлзвам
] се,
-аш; -ах; -ал; -ан