ЗА ДОМАШНО

Прочетете текста.

Сравнете го с текста от

етикета на киселото мля-

ко, което консумирате у

дома. Какви прилики и как-

ви разлики откривате?

Краве кисело мляко

РАЯ

Състав – 100% краве мля-

ко, жива закваска

Съдържание на 100 g

мазнини

3.6 g

белтъчини

3.2 g

въглехидрати

4.2 g

енергийност

62 kcal

Съхранение: от 2

С до 6

Използвай преди 27.06.2017 г.

Проведете диалог с роди-

тел кои храни и напитки са

най-полезни за развитието

на детския организъм.

Направете морфологи-

чен анализ на използваните

в диалога въпросителни мес-

тоимения.

всяка двойка? В кои само единият от вариантите на изре-

чение е правилен?

Разбери тези обувки (на кого/чии) са.

Тази рисунка (на кого/на кой) е?

Във връзка (с какво/с чие) указание правиш това изказване?

(Кому/На кой) е нужно всичко това?

(Колко/Колцина) успяха да стигнат финала невредими?

10.

Препишете изреченията из ученически съчинения в

тетрадките си, като ги редактирате.

Опитах се да разбера чий бяха направените предложения.

Толкова съм объркана, че не знам вече на кой да се доверя.

Никой не ми каза на кому да дам

парите за екскурзията.

От балкона се вижда, какви хубави цветя са поникнали.

Колко пакети с подаръци получи за празника?

11.

Разделете се на групи и изследвайте информа-

цията от етикети върху различни видове хранителни про-

дукти.

1. група – млечни продукти и захарни изделия;

2. група – безалкохолни напитки и месни изделия.

Представете пред класа събраните сведения и организи-

райте дискусия на тема „Здравословно хранене на ученици-

те“. Споделете свое мнение по темата.

Б) Реших с кого ще ходя на

кино.

В) Кой го интересува здра-

вето ми?

Г) Не помня кому оставих

парите.

В кой ред НЯМА грешка?

А) Пиши ми каква е новата

ти рокля, какви обувки си купи!

Б) Разбери най-после, колко

много те уважават хората!

В) Никой не знае, чии са тези

сандали, чия е тази чанта.

Г) Прочетох, кой филм ще

дават довечера по телевизия-

та.

Посочете НЕВЯРНОТО

твърдение.

Въпросителното местоиме-

ние:

А) Е вид местоимение.

Б) Замества имена на неиз-

вестни лица, предмети, приз-

наци и др.

В) Пита за неизвестни лица,

предмети, признаци и др.

Г) Използва се за образуване

на заповедни изречения.

В кой ред е посочено

въпросително

местоиме-

ние, което НЕ се мени по

род и число?

А) кои

Б) колко

В) чия

Г) какъв

С каква цел са използва-

ни въпросителните местои-

мения в следния текст?

Каква е хубава, колко е кра-

сива нашата природа! Какви

чудесни планини и плодородни

равнини!

А) изразяване на възхищение

Б) питане за неизвестни обек-

ти

В) посочване на обекти

Г) подтикване към действие

В кой ред има грешка?

А) Кого ли да поканя на рож-

дения си ден?