102

Да знаем

Характеристика на герой

е начинът, по който е изгра-

ден образът на герой в литературно произведение. Характе-

ристиката може да бъде пряка и косвена.

Пряката характеристика

се постига чрез авторовата

реч, т.е. авторът направо говори за някои черти на своя ге-

рой и директно заявява оценката, мнението, отношението

си към него. Например:

„Кириак Стефчов…

кръстоса крака и

взе да гледа намусено-високомерно. Той… гледаше надуто и без-

страстно“.

Важни елементи от пряката характеристика са

портретът

– изображение на външния вид на героя (лице, из-

ражение, фигура, телосложение, походка, жестове, възраст,

облекло и др.), и

биографията на героя

– историята на живо-

та му или определени моменти от нея. Пример за портрет-

на характеристика е описанието на Рада –

„високо, стройно

и хубаво момиче, с простодушен и светъл поглед и с миловидно,

чисто и бяло лице…“

, а за биография – проследяването на нера-

достната є съдба на сираче, израсло без обич при деспотич-

ната Хаджи Ровоама.

Косвената характеристика

се постига, като авторът ос-

тавя читателя сам да си направи изводи за чертите и качест-

вата на героя – от

постъпките, мислите, преживяванията,

речта му

, от

отношението на другите към него

, от

обста-

новката, името

и др. Примери за косвена характеристика на

герои от главата „Радини вълнения“:

чрез постъпките

–

„Огнянов попита момичето прос-

тичко същото нещо, което го пита и Стефчов.“

;

чрез мислите –

„Тоз ли бе шпионинът! Той сега стоеше

като ангел хранител неин! Той стъпка Стефчова като червей“

(мислите на Рада за Огнянов по време на изпита);

чрез преживяванията

–

„Учудена, трогната до сълзи, из-

ненадана, тя гледаше с благодарност…“

;

чрез речта

(речева характеристика) –

„– Нашето А, Б,

Райно, кой го написа?“

;

чрез отношението на другите

–

„Съчувствен и одоб-

рителен шум посрещна постъпката на Огнянов. В миг той при-

кова всички погледи, спечели всички симпатии.“

;

чрез обстановката

– радостната, празнична обста-

новка в училището съответства на светлата, чиста, енту-

сиазирана душа на Рада;

чрез името

– името Бойчо Огнянов,

„ново и странно“

, се

свързва с представата за бунта (Бойчо) и за огъня (Огнянов), въз-

пламеняващ това, до което се докосне (народа).

Да

разчетем текста

Какво се разкрива в загла-

вието Радини вълнения“?

Как името на Рада Госпо-

жина характеризира героиня-

та?

Каква представа за герои-

нята изгражда портретната

є характеристика?

Какво научаваме за биог-

рафията на Рада Госпожина?

Коментирайте сравнението,

чрез което е разкрита съдба-

та на сирачетата.

Защо годишният изпит е

представен като празник?

Как е украсено училище-

то?

Какво е настроението на

децата, на родителите, на

гражданите?

Защо повествователят

сравнява ученичките с

пепе-

рудки

“ и с

рой пчели

“? Комен-

тирайте преносния смисъл на

глагола

„бръмчаха“

Какви чувства изпитва

Рада?

Защо годишният изпит

се провежда пред цялото об-

щество?

Как започва изпитът?

Какво е отношението на

Рада Госпожина към нейни-

те ученички? Коментирайте

преносните значения на ду-

мите на повествователя:

„Тя

ги заливаше с небесна усмивка

ИЗПИТЪТ –

ПРАЗНИК

НА ЗНАНИЕТО,

ЧОВЕЧНОСТТА И

СВОБОДОЛЮБИЕТО