УПРАЖНЕНИЯ

Прочетете отново текста „

Децата билингви

“ (с. 42) и изпъл-

нете упражнения 1 – 4.

С помощта на речник изяснете речниковото значение

на думите от текста:

памет, мозък, вещество, качества,

живота

мобилизираност

. Кои от тях са домашни, кои – чуж-

ди думи?

В пряко или в преносно значение са употребени в тек-

ста думите от упражнение 1? Включете ги в измислени от

вас изречения.

Дайте примери за думи и изрази, употребени като тер-

мини в текста. Изяснете произхода им.

Пример:

познавателен, домашна дума

–

който е свързан с усво-

яване на знания

Кои от термините (упр. 3) са чужди думи? Защо упот-

ребата им в текста е уместна?

С кой от изразите може да замените подчертаната

чужда дума в изреченията? Какъв е ефектът от замяната?

Изрази за замяна:

почивните дни; рисуване на открито; пряс-

но изцеден сок; Народното събрание; кратко съобщение за медии-

те; детски лекар; стремеж към съвършенство

През уикенда ще ходя на излет в планината.

Баща ми е педиатър, има много пациенти.

Екскурзоводът ни показа сградата на парламента.

Моля, дайте ми един фреш от портокал!

Този човек винаги проявява перфекционизъм в рабо-

тата си.

Министърът ще даде брифинг и в петък.

Школата организира пленер за всички, които желаят

да се включат.

Прочетете текста. Посочете използваните в него

чужди думи и определете вида им – заемки или чуждици.

За първи път на този Мондиал за младежи ще наблю-

даваме новата генерация национали. До този момент

младите ни футболисти са имали три приятелски ви-

зити, като равносметката е две победи срещу една

загуба. С интерес очакваме какъв футбол ще демонс-

трират нашите момчета: агресивен или дефанзивен.

Атаката ще се води от най-новото попълнение в тима

– Светослав Стоянов. Вратарят ни ще разчита и на

гардовете Петков, Нешев и Иванов.

Из интернет

Потърсете в интернет медийни текстове, свързани

със спорта, който харесвате. Характеризирайте лексиката

в тях според произхода є. Дайте примери за домашни думи,

заемки и чуждици.